domingo, 6 de março de 2016

O Bullyng existe e não pode ser uma piada ...













Precisamos educar os nossos estudantes a respeitar o próximo. Porém, para que possamos atingir o respeito e a compreensão é necessário que os pais estejam inseridos no processo...


Essa tira é apenas uma reflexão dos problemas que enfrentamos diariamente na escola...

quarta-feira, 2 de março de 2016

Decretada Greve da Rede Municipal de Ensino de Salvador

Na tarde desta quarta- feira, 2 de março de 2016, em assembléia realizada no estádio de Pituaçú, foi votada pelos professores presentes a greve em motivação da efetiva regularização da reserva da rede.

Enquanto isso, foi publicada a nota abaixo:

http://www.correio24horas.com.br/detalhe/noticia/comeca-entrega-de-mochila-com-material-escolar-para-alunos-da-rede-municipal/?cHash=a3dbbbbaa8c753649cff62f437390c28

O mais interessante é que as aulas iniciaram em 15 de fevereiro de 2016 e apenas agora o material foi entregue e saliento que em apenas duas escolas. Teve-se todo o recesso para a entrega do material escolar, livros, uniformes para as escolas e muitas se encontram sem papel para as atividades.

Eu queria acreditar que tudo que se faz é pelo bem da Educação mas, só penso em como isso irá ajudar nos votos em outubro.

quarta-feira, 24 de fevereiro de 2016

Governo de Goiás - Cancela concurso público

Qual a importância que devemos dar e ter em relação à Educação?

O que representa o nível educacional de um país?

O que determina o que deve ser feito para que se tenha uma Educação de qualidade?

Eu tenho toda certeza de que não são a ações descabidas dos governos atuais do nosso país.

São Paulo concluiu 2015 com os alunos e professores em greve e acampando nas escolas contra as diversas  medidas tomadas pelo governador.

http://g1.globo.com/sao-paulo/noticia/2015/11/governo-de-sp-diz-que-prepara-acoes-de-guerra-contra-ocupacoes-em-escolas.html

Na Bahia em 2012, vimos uma verdadeira greve em que alunos e professores foram prejudicados e nada foi concretizado efetivamente em prol de melhores condições para a Educação.

http://g1.globo.com/bahia/noticia/2012/08/professores-suspendem-greve-na-rede-estadual-da-bahia-apos-114-dias.html

Em Goias vemos mais uma medida autoritária e pouco preocupada com a qualidade da Educação. A medida realiza contratações diretas de professores acabando com a perspectiva da carreira de professor e tornando a educação um produto de concorrência.

http://www.goiasreal.com.br/noticia/1667/marconi-decreta-o-fim-do-concurso-publico-para-os-professores

O que será do futuro dos nossos filhos e filhas? Porque sujeitam a educação como mecanismo de manobra, controlando a oportunidade de acesso e criando escolas controladoras e impossibilitando que os estudantes possam ter o melhor Ensino e de forma gratuita??

sexta-feira, 19 de fevereiro de 2016

Começo das aulas

"Não se limite. Muitas pessoas se limitam ao que elas pensam que podem fazer. Você pode ir tão longe quanto sua mente permite.O que você acredita, você pode conseguir. " 
(Mary Kay Ash)


Não sei se meus alunos sentem a mesma ansiedade que eu no início das aulas. Mas, todos os anos me preparo para a jornada de 200 dias letivos com toda a empolgação que uma criança sente ao comprar todos os materiais escolares coloridos e com personagens.

Faço questão de me preparar com todos os kits de sobrevivência de um professor: canetas de diversas cores, cadernos, agendas, classificadores, sorrisos e organização!

Acredito que conquistar os alunos nas primeiras semanas seja a chave essencial para que durante o ano, o aluno consiga se manter interessado e principalmente, feliz em aprender, independente de qual seja o conteúdo.

Me apresentei a exatas 18 turmas de aula. E, em cada uma, uma sensação diferente, um frio na barriga e um suor escorrendo no rosto por me entregar de corpo e alma à proposta de demonstrar a minha empolgação pelo retorno e o compromisso com o ensino.

Sim, surtiu efeito mesmo sendo ainda a primeira semana. Hoje, uma aluna me disse que a colega ligou ontem para ela para contar sobre uma tal professora: - Você precisa conhecer a professora de Educação Física. Ela é de *****!! (O adjetivo criado para expressar o quanto ela gostou foi inadequado, mas, o suficiente para explicar que ela se encantou pela professora / pela aula).

Espero que essa energia se mantenha durante o ano e que eu consiga dosar (afinal são 18 turmas) para continuar motivando a todos ao prazer pelos estudos. E, que mais alunos e alunas percebam o nosso esforço enquanto professores para garanti-los o melhor.

terça-feira, 26 de janeiro de 2016

Servidores do Estado têm perda salarial em mais de 18%



Hoje, reproduzo uma matéria que representa um pouco do descaso com o funcionalismo público.

Infelizmente, ser servidora não é um "mar de rosas", ainda, falta muito para a categoria adquirir o devido respeito, e, nesse aspecto não trato apenas dos servidores da Educação, foco do blog, mas, de todos os que "ralam" pra estudar e passar em concurso público.

Segue Reportagem:

Cálculos realizados pelo Sindicato dos Servidores da Fazenda do Estado (Sindsefaz), apontaram perda salarial de 18,16% para os servidores públicos da Bahia que entram em sua data-base, em janeiro. O percentual inclui a inflação de 2015, medida pelo IPCA (10,67%) e os resíduos de 2013 a 2015, quando o governo iniciou sua política de parcelamento do índice de reajuste. Em 2013, a perda foi de 1,85%. No ano seguinte foi de 1,88% e agora em 2015 foi de 2,90%.
“Os resíduos acumulados são referentes aos meses nos quais os servidores não perceberam o percentual total da inflação do ano anterior”, informa o diretor de Organização do Sindsefaz, Claudio Meireles. Para entender, em 2015 teria que ter sido aplicado 6,41% nos salários de todos os servidores a partir de janeiro. Só que o governo aplicou 3,5% em março e 2,81% em novembro, o que gerou um resíduo de perda de 2,90% em desfavor do funcionalismo.
As perdas acumuladas pelos servidores chegaram em dezembro/2015 em 18,16%, exigindo um reajuste deste percentual para zerar o prejuízo que vêm amargando a partir de 2013. Porém, os funcionários estaduais estão apreensivos.Isso porque, pelaimprensa, o secretário da Fazenda, Manoel Vitório, anunciou que o funcionalismo não vai ter reajuste em 2016.
A Fetrab (Federação dos Trabalhadores Públicos do Estado da Bahia) e os sindicatos filiados, incluindo o Sindsefaz, já solicitou ao governo a convocação da Mesa Central de Negociação para tratar o assunto, uma vez que o governo não oficializou a informação repassada pelo secretário Manoel Vitório pela imprensa. As entidades, que organizaram um protesto durante o cortejo do Bonfim, prepara nova manifestação para a segunda de carnaval, durante a saída do bloco popular Mudança do Garcia.
“As entidades sindicais não aceitarão reajuste zero, ainda mais em um momento em que a inflação não está controlada e as incertezas são grandes na economia”, acrescenta Meireles. Ele diz que as perdas são de 18,16% agora em janeiro, mas à medida que os meses forem passando, o percentual vai crescendo com a alta de preços do ano de 2016.
“Reajuste nos preços de alimentos, remédios, combustível, escola particular, plano de saúde, energia, entre outros, não espera o próximo ano chegar para ser efetivado. São aumentos que já serão suportados até a próxima data-base. Não temos como ficar sem a reposição passada neste momento”, completa o sindicalista.

Link da reportagem acima:
http://www.metro1.com.br/noticias/cidade/11623,servidores-do-estado-t-m-perda-salarial-em-mais-de-18.html

segunda-feira, 25 de janeiro de 2016

E, você concorda?? Videogames geram violência?

Sobre este tema segue vídeo postado no Canal Somos A2 em que explico o pensamento à respeito do tema.


ASSISTIDO 3:59 Ministro da Justiça diz que games influenciam a violência


Além de algumas páginas que contém outras informações que vão ajudar a chegar às suas conclusões.

Abraços

https://www.youtube.com/watch?v=ruffGxk2DRU

http://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/01/160114_entrevista_cardozo_jf_cc

O que você acha?







sábado, 23 de janeiro de 2016

A grande descoberta

Nos últimos anos, tenho percebido uma avalanche de novas descobertas.

Descobertas minhas, pois, parece que as pessoas estão mais acostumadas a entender e viver situações bem diferenciadas e tratar como anormais.

Mas, o que tenho visto é que o número de estudantes que apresentam comportamento feminino, mesmo sendo meninos, tem crescido nas escolas e assustado boa parte dos professores. Não tenho nenhum preconceito e compreendo que é um processo de entender sobre a própria sexualidade. O que me questiono é o quanto mais cedo isso vem se apresentando e como os pais tem lidado com esse comportamento?


Eu tive vários alunos bem novos passando por esse dilema e não percebi preocupação da família ou da própria escola em entender e ajudar nesse processo. Parece que o problema do outro não me pertence ou que não é um problema e eu fico pensando desnecessariamente em como lidar com uma situação que não existe para os outros. É isso mesmo?

Educação para Jovens e Adultos: sua nova problemática


O EJA (Educação de Jovens e Adultos) da prefeitura de Salvador vai ser o primeiro dilema a ser enfrentado pelos professores da Rede Municipal de Ensino de Salvador. Hoje, 23 de janeiro, em pleno período de férias, vários foram tomados de surpresa com a informação de que diversas escolas serão fechadas no noturno. Com isso, diversos alunos deverão migrar para outras escolas e os professores deverão se preocupar onde irão ensinar durante o ano letivo de 2016. O motivo ainda não foi apresentado para o fechamento das escolas, mas, o que "rola" pelas conversas de "zap" é que a prefeitura não irá realizar concurso para cumprir a norma de reserva de jornada e para evitar que os professores iniciem o ano em greve, estariam forçando uma relocação de professores do noturno para o diurno. Que seja verdade ou não. As férias que deveriam acabar no dia 11 de fevereiro com o início da jornada pedagógica, foram encerradas mais cedo, forçadamente, para que se iniciem as manifestações contra essa ação. Veremos cenas dos próximos capítulos.

sexta-feira, 6 de março de 2015

Maconha ou Cigarro: o que é pior?

Eu sou professora e falo pelos cotovelos, e, talvez, parece que eu saiba demais sobre as coisas, mas, é apenas parecer mesmo... kkkkk Sou uma desafiadora de mim mesma e procuro instigar a busca pelo conhecimentos nos outros, e, dessa forma vou sendo também vítima dos meus ensinamentos.

Essa semana iniciei minhas aulas no EJA do município, turma da noite com alunos entre 15 a 50 anos. Apesar do péssimo esteriótipo criado sobre os alunos que estudam à noite, tive o prazer de passar bons momentos logo na primeira aula com as turmas.

Resolvi começar com um levantamento do que eles entendiam e conheciam sobre a Educação Física, contei como escolhi a área e falei sobre as temáticas que os alunos associaram quase que automaticamente, futebol, alimentação, academia, drogas, etc.

Um dos alunos entendeu que a Educação Física discute as questões relacionadas ao corpo e me questionou algo que admito demorei a responder: "O que é pior, o cigarro ou a maconha?"

Respondi inicialmente, que ambos fazem mal as pessoas, mas, trazem ações diferentes aos envolvidos. Enquanto, o cigarro faz do usuário a sua maior vítima, a maconha representa um problema social, posto que não é apenas o consumo que está associado, mas, a dependência que amplia o uso para outras drogas e até mesmo para a prática de crimes para o sustento do vício.

Me recordei automaticamente quando trabalhei nos jogos escolares e meus alunos comentaram como era importante aquela experiência, pois, sabiam que o mundo oferece muitos prazeres e que poderiam facilmente, estarem envolvidos com outras coisas que não poderiam render bons frutos.

Dessa forma, acredito que a palavra chave seja prazer. O que é prazer? O prazer é saudável? Eu me conheço o suficiente para saber quais as possibilidades de prazer que podem me fazer bem?

Retomando a Escrita: Experiências em Educação Física

Eu sempre quis ter um blog mas, por conta da correria do dia-a-dia, acabo esquecendo de postar alguma coisa. Escrever esteve sempre como uma das coisas que gosto de fazer e decidi que vou me policiar para postar pelo menos alguma coisinha ou outra sobre as minhas vivências.

Para atualizar um pouco, tenho trabalhado pelo estado da Bahia e município de Salvador, como servidora pública efetivada, dando aulas de Educação Física. No estado tenho turmas do Ensino Fundamental II (8º e 9º anos) e Ensino Médio (1º ao 3º ano). No município tenho uma vivência maior com os grupos menores do Fundamental I (1º ao 5º ano) e agora, abracei a oportunidade de dar aulas para o EJA.

Só para deixar um pouco sobre minhas últimas experiências, tenho aprendido bastante com as turmas dos pequenos, que até então não era prática minha. Outro dia, na turma do 1º ano um dos alunos me disse que queria ir ao banheiro "cagar", pois é, nessas palavras mesmo. Fiquei um pouco sem saber como agir em relação ao termo usado mas, permiti que fosse ao banheiro e aproveitei para pensar em como ensinar o termo correto. Boba eu, que fiquei elaborando teorias. Um dos menores da sala de apenas 5 aninhos, me disse todo feliz: "Pró, ele falou "cagar", mas, o certo é "obrar", né?" kkkkkkkkkkkkkkk

Pois bem, aí está algo que não está em livros e nem em "receitas" de como ensinar.

A simplicidade que ainda nos falta, a leveza de encarar com naturalidade, o olhar de uma criança.

terça-feira, 1 de abril de 2014

UM RELATO RESUMO DE UMA AULA DE 50 MINUTOS

As aulas para a 5a série são sempre cansativas mas, especiais. Ver aquelas pequenas, correndo e brincando com a inocência que tão poucos ainda carregam é muito especial. Ver que mesmo sem saber o que é a brincadeira escravos de jó, se empolgam e buscam aprender com um imenso sorriso, faz qualquer cansaço passar longe. Minha voz rouca do final do dia é apenas uma lembrança de como foi importante, explicar e orientar as atividades da tarde.
Foi apenas uma das inúmeras experiências que terei como meus pequenos.


segunda-feira, 24 de março de 2014

MURAL EM MOVIMENTO

A proposta do MURAL EM MOVIMENTO busca resgatar a real significação da utilização do Mural Didático fomentando o conhecimento, orientando, informando, através da manutenção constante e periódica de produções, possibilitando que os conteúdos estejam atualizados e numa dinâmica que atenda a todos os grupos escolares e envolva todos os componentes curriculares.
A escolha do nome do mural deu-se por acreditar que muitas vezes as paredes das escolas deixam de representar apenas parte da estrutura física. São diversos alunos, professores, funcionários, todos os dias, e vemos trabalhos escolares se acabarem com o tempo, perdendo a sua função pedagógica. Assim, o mural deverá ser mantido em constante movimento de informações, para atrair os olhares, motivando o uso de demais ferramentas de ensino.
Na perspectiva, da evolução tecnológica em que as informações são cada vez mais disponíveis, o uso do Mural Didático, viabiliza que estas mesmas informações sejam orientadas, possibilitando que a contextualização da informação se transforme em conhecimento.
O projeto tem como finalidade tornar os murais da escola canais eficientes de comunicação quando propõe veicular informação, conhecimento e cultura , de forma atraente. O projeto busca criar um clima de troca e de organização positivo ao processo de ensino e aprendizagem, pois estará respondendo às indagações, instigando a participação, valorizando o esforço coletivo e respeitando a necessidade de organização das idéias no campo visual.

ORIENTAÇÃO:
- Os professores de todos os componentes curriculares podem anexar materiais de uso informativo ou que façam parte das atividades pedagógicas;
- Os materiais devem ser entregues à coordenação da escola no momento dos AC´s, assim, o que foi anteriormente exposto poderá ser guardado e devolvido aos professores responsáveis;
- Vale salientar que ao anexar um material ao mural, o professor pode e deve orientar e incentivar aos alunos, a buscarem o que contem no informativo disponibilizado (determinadas atividades podem ser mais exploradas se o aluno tiver acesso à outros espaços de orientação, como o mural);
- O tempo de permanência dos informativos, para atender a proposta deverá ser de 7 a 10. Não haverá um esquema de controle, mas, cabe a cada professor, perceber que outros informativos podem ser anexados por ele e por outros;
- O espaço do Mural em Movimento é único do Professor, pois, as atividades dos alunos podem ser anexadas em outros espaços;
- É importante que os Professores compreendam e colaborem com o uso dessa ferramenta, que não encerra ou impossibilita o uso de outras, mas, que precisa ser entendida e explorada no seu sentido pedagógico;



Essa proposta pode e deve ser questionada, podendo ser alterada pelo grupo de professores, assim, como a nomenclatura sugerida.




“O escritor e o fotógrafo utilizam as mesmas ferramentas, mas enquanto um descreve uma imagem com mil palavras o outro descreve mil palavras com uma imagem”
Jefferson Luiz Maleski


Pensador

domingo, 23 de março de 2014

A voz do Povo é a voz de Deus?

Talvez estejamos tão acostumados com esse usado provérbio que nunca paramos para refletir se realmente faz sentido repetir essa costumeira frase mais algumas vezes.


PROVÉRBIO REVISTO 
Newton De Lucca 


a voz do povo 
é a voz de Deus... 
que povo? 
que Deus? 
o que beijou Stalin? 
o que delirou com Hitler? 
ou o que soltou Barrabás? 

(será que Deus 
já teria se enforcado 
em suas próprias cordas vocais?)


Reflexão proposta por um Professor de Didática do Ensino Superior
21/03/2014 15h48 - Atualizado em 21/03/2014 22h08

Grupo de  trabalhadores terceirizados ocupa área de secretaria em protesto




Mobilização acontece desde a tarde desta sexta-feira (21), em Salvador.

Eles pedem pagamento de salários atrasados, além de direitos como FTGS.



Funcionários de limpeza e merendeiras terceirizados do governo estadual ocuparam, por volta das 14h desta sexta-feira (21), o térreo da Secretaria de Educação do Estado (SEC-BA), no Centro Administrativo da Bahia (CAB), em Salvador.
De acordo com Edson Conceição, diretor do Sindicato dos Trabalhadores em Limpeza Pública na Bahia (Sindlimp-BA), cerca de 400 funcionários foram até o local. Eles reivindicam o pagamento de salários atrasados, férias, FGTS, vale-transporte, alimentação e plano de saúde.
Em nota, a Secretaria de Administração do Estado da Bahia (Saeb) informou que recebeu os representantes do Sindilimp-BA e das empresas terceirizadas prestadoras de serviços à SEC das áreas de de limpeza, copa, cozinha, suporte a prédios públicos e manutenção predial. A Saeb afirma que o encontro visou "estabelecer uma agenda de trabalho com o objetivo de solucionar os possíveis problemas detectados entre as partes envolvidas na execução dos contratos em curso". O órgão não informou o resultado da reunião.
Crítica
Muitos trabalhadores alegam não ter recebido a parcela do salário referente a fevereiro, prometida pelas empresas para essa sexta-feira. Uma merendeira, que preferiu não se identificar, relatou que encontra dificuldades até para ir trabalhar.
"Passamos o mês de fevereiro sem vale alimentação e sem vale transporte. Lá em casa sou eu e meu marido que mantemos as despesas. Eu já trabalho contratada há quatro anos e esses atrasos começaram a acontecer há um ano. Disseram que iriam colocar o salário hoje na conta, mas não tem nada na conta! Temos dívidas para pagar. Isso é uma palhaçada!", critica.
Outras merenderias ainda alegaram que são obrigadas a trabalhar mesmo sem ganhar vale transporte, e que recebem falta no registro da escola porque alguns diretores não compreendem a situação. De acordo com as mulheres, dentre as empresas envolvidas nos atrasos estão a Medial, Delta, Assemp, Líder, Mocal e HD.
Efeitos da parada
Parte dos estudantes da rede estadual de ensino não teve aula na quinta-feira (20), em Salvador, por conta da paralisação de funcionários da limpeza e de merendeiras, que estão com salários atrasados.
Estudantes de instituições como os colégios Evaristo da Veiga, na Av. Anita Garibaldi; Odorico Tavares, na Vitória; e Manuel Novaes, no bairro do Canela, não conseguiram assistir às aulas durante a manhã, segundo constatado pela equipe da TV Bahia.
A Secretaria de Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) relatou que toma as medidas necessárias junto à empresa Delta, terceirizada responsável, para regularizar o salário dos trabalhadores. De acordo com a Secretaria, o salário referente a janeiro foi pago e a parcela referente a fevereiro será regularizada nesta sexta-feira.

http://g1.globo.com/bahia/noticia/2014/03/grupo-de-trabalhadores-terceirizados-ocupa-area-de-secretaria-em-protesto.html

quarta-feira, 19 de março de 2014

Projeto

Projeto de Ensino - 2014

PROPOSTA PEDAGÓGICA:  ESCOLA EM REFLEX-AÇÃO

LER, ESCREVER, JOGAR E APRENDER: COMPREENSÃO DA DINÂMICA SOCIAL SOB CONTEXTO DAS REPRESENTAÇÕES LINGUÍSTICAS
"MEU BRASIL BRASILEIRO"

Pensando em integrar e fortalecer as diversas formas de linguagem, utilizando como tema central, Meu Brasil Brasileiro, os estudantes poderão compreender a importância da comunicação e interpretação de textos no contexto atual em que consideram como mais importante o que é o acessado mais rapidamente através das redes sociais.
Alguns temas que serão propostos seguem na listagem abaixo.

1. HIGIENE E SAÚDE INDIVIDUAL E COLETIVA – CUIDADOS COM O CORPO, A MENTE E O AMBIENTE ESCOLAR.


2. PREVENÇÃO DE DOENÇAS NA INFÂNCIA – VACINAÇÃO – PROGRAMAS DE IMUNIZAÇÃO.

3. O STRESS INFANTOJUVENIL, SUAS RELAÇÕES COM A ESCOLA E O STRESS URBANO.

4. REEDUCAÇÃO ALIMENTAR - COMO TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL?

6. EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA – O QUE FAZER? QUEM SÃO OS PARCEIROS NESSE PROCESSO NA ESCOLA? MECANISMOS E ESTRATÉGIAS A SEREM ESTUDADAS.

7. CUIDADOS NA PREVENÇÃO DE ACIDENTES NA INFÂNCIA – TOMANDO PEQUENOS CUIDADOS E REDOBRANDO A ATENÇÃO!

8. TABAGISMO E BEBIDAS ALCÓOLICAS – ORIENTAÇÕES BÁSICAS.

9. OBESIDADE, HIPERTENSÃO E DOENÇAS CARDIOVASCULARES – COMO PREVENIR E OS CUIDADOS.

10. DROGAS ILÍCITAS – CONSEQUENCIAS E PREVENÇÕES.

11. ESCOLA INCLUSIVA, HUMANIZAÇÃO, ESPECILAIZAÇÃO TÉCNICA DIAGNÓSTICA NO BAIRRO DE VALÉRIA – O QUE FOI FEITO? QUAL PERSPECTIVA ATUAL E FUTURA?

12. SAÚDE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL – PREVENÇÃO, PRESERVAÇÃO E CONSERVAÇÃO.

13. ALIMENTOS TRANSGÊNICOS - VANTAGENS E DESVANTAGENS PARA SAÚDE.

14. MEDICAMENTOS – BENEFÍCIOS E MALÉFICIOS.

15. PLANTAS E ERVAS MEDICINAIS – OS MITOS E OS CUIDADOS NO USO.

16. ORIGEM, HISTÓRIA E EVOLUÇÃO.

17. A IMPORTÂNCIA DO ESPORTE NA ATUALIDADE.

18. O CAPITALISMO NOS DIFERENTES ESPORTES.

19. O ESPORTE DO PROLETARIADO E O ESPORTE DE ELITE – O QUE É? E POR QUÊ? AS VERTENTES E DIFERENÇAS.

20. O ESPORTE COMO SAÍDA NO LESTE EUROPEU ATÉ INÍCIO DA DÉCADA DE 1990 E O ESPORTE NO OCIDENTE – VARIÁVEIS E DIVERGÊNCIAS.

21. OS PROFISSIONAIS DAS DIFERENTES MODALIDADES DO ESPORTE E DEMANDA.

22. ATIVIDADES FÍSICAS – MODALIDADES E AS ORIENTAÇÕES.

23. ATIVIDADES FÍSICAS – A SUA DIÉTA PARA REDUÇÃO E CONTROLE DO PESO.

24. A GEOGRAFIA DOS SABORES – ALIMETAÇÃO E CULTURA – É NECESSARIO EQUILÍBRIO COM OS INGREDIENTES UTILIZADOS NA ALIMENTAÇÃO.

25. A GEOGRAFIA DOS ESPORTE – OS LUGARES, CULTURA E AS DIFERENTES MODALIDADES DE ESPORTES.


26. OS PROFISSIONAIS DA SAÚDE- IMPORTÂNCIA E DEMANDA.

quinta-feira, 3 de março de 2011

Por Batista Freire

O texto abaixo foi extraído do blog produzido pelo educador João Batista Freire.

Em busca de ampliar as minhas possibilidades de conhecimento reencontro com as produções de Batista Freire que me fazem delirar e me sentir cada vez mais propensa a sonhar e fazer mais por um mundo melhor.


Um exemplo de conscientização

Em meu trabalho com as crianças eu a chamo de tomada de consciência. Paulo Freire a chamava de conscientização. Trata-se daquele recurso, ao alcance dos humanos, de fazer as coisas sabendo que as estamos fazendo. De fazê-las testemunhando-as, como se tivéssemos o poder de sair fora de nossa própria ação e acompanhá-la acontecendo. É um recurso supremo. É tomar pé da realidade sem matar a poesia dos acontecimentos.

Com frequência corro. Corro para ser coerente com minha estrutura humana. Sou o ponto culminante de bilhões de anos de evolução e evoluí para, finalmente, ser uma criatura dotada de braços, pernas e tronco, e da faculdade de me movimentar. O corpo que sou, se ficar inerte, adoecerá. Adoecerá de uma doença de incompatibilidade com aquilo que somos. Somos seres locomotores; negar isso é perder-se na mesmice da inatividade, do sedentarismo.

Quando corro, meu esporte possível, substituo as ações motoras que, muito antigamente, eram necessárias aos homens. Era preciso, para viver, caçar, plantar, colher, guerrear corpo a corpo, andar léguas e mais léguas por dia, cortar, cozinhar, levantar pesos, etc. A tecnologia substituiu tudo isso. Então, eu corro, outros andam, outros nadam ou jogam bola. Quem não faz nada disso e come, come, come, engorda, adoece, morre logo.

Porém, correr, não me serve só para manter a máquina em bom estado de funcionamento. Serve também para eu me perceber. Se, ao correr, eu prestar atenção em minha corrida. Se, ao correr, eu não desviar minha atenção para mais nada que não seja minha corrida, eu poderei testemunhar minha própria corrida. E quando isso acontecer, perceberei minha respiração ofegante, o suor escorrendo por minha pele, a fadiga de meus músculos, algumas dores em minhas articulações, os apoios de meus pés no chão, a cabeça pesando sobre o pescoço, até o sangue correndo em minhas veias. O enorme esforço de correr vários quilômetros dará tal destaque ao que faço, que me perceberei como sou. Ou, pelo menos, terei uma grande oportunidade de me perceber como sou. O grande esforço de correr produz um estado de grande contradição, um grande conflito. E é esse conflito que chamará minha atenção. E é essa atenção concentrada que mobilizará esse recurso humano supremo que chamamos de consciência. Nesse momento, algo de mim irá pairar sobre mim e me verá; eu me verei correndo, eu serei testemunha de mim mesmo correndo, eu terei consciência de mim.

E é assim, nesse processo, por vezes doloroso, conflituoso, que mobilizamos o que há de mais humano em nós: a consciência.

sexta-feira, 3 de setembro de 2010

Lutar não é Brigar...

Esta semana estou desenvolvendo o conteúdo de Lutas na Escola. Resolvi antes mesmo de mostrar as imagens e os vídeos dos tipos de Lutas, falar sobre Respeito. Achei impressionante como a turma se comportou e participou da aula mesmo, havendo alguns alunos dispersos ou parecendo pouco interessados. Mas, a maioria se interessou pelas histórias das Artes Marciais e acharam mais interessante ainda, quando eu mostrei uma imagem minha vestida de Kimono (traje que uso pra a prática de Karatê). Muitos se surpreenderam, pois, a imagem da professora indefesa e sem graça foi substituída pelo interesse dos alunos em saber como era ser um karateka. Sei que muitos professores se acham incapazes em debater com os alunos sobre esse Tema mas, acreditem, nossos alunos sabem e muito, e, muito têm para nos ensinar.
Impressionante como mudaram a fisionomia quando viram os vídeos referentes às lutas que levei. Muitos se assustaram achando que o atleta ou lutador tinha se machucado mas, ao
perceberem que o atleta estava bem perguntaram como isso era possível. E, explique-lhes que ambos se respeitavam e sabiam usar das técnicas corretamente.

Mas, o que achei mais importante foi ver que entenderam que LUTAR e BRIGAR são coisas completamente diferentes. Mesmo que na prática isso ainda seja dificil, são as pequenas ações que podem ajudar a modificar.

Oss!!! Respeito acima de Tudo (Lema do Karatê-Dô)

segunda-feira, 30 de agosto de 2010

Palavrões...



Chequei a conclusão de que os nossos alunos sabem mais palavras de xingamento do que eu imaginava que soubessem...

É impressionante como conseguem emitir tantas palavras de mal uso do que apreender algo que realmente lhes prestem.

O mais engraçado dessa conversa é que muitos pais em dia de reunião falam que não usam esse tipo de palavra em casa e que a culpa é da escola que não educa.

Não conheço professores que tenham em suas práticas pedagógicas o hábito de proferir xingamentos...

Mas, sou a favor dos palavrões...

No sentido das Palavras de grande significado...

Como o Amor, o Respeito, a Tolerância, a Dignidade entre tantas outras...

Sou a favor de um novo Ciclo: Ensine Palavrões a seus alunos...

Provavelmente eles te agradecerão dizendo:

Querido Educador sou muito grato por ter me ensinado a Viver!!




quarta-feira, 25 de agosto de 2010

Precisamos educar nossos estudantes para que respeitem o próximo como a máxima...
Porém, para que possamos atingir veementemente é necessário que os pais estejam inseridos nesse contexto.

Essa tira é apenas uma pequena parcela do que vivenciamos nas escolas...